雨後天晴

這兩週，JILL的作業是用紙箱作一個SPOOKY HOUSE。但是，作業並不是只要隨便做好就可以了，這是一個要有完成步驟的功課。到底老師是怎麼出的，請看：

1)必須先把要用的材料收集完成
2)在作業紙上，畫出HOUSE的藍圖及設計
3)請大人幫小朋友剪出房子的大架構。
4)如何讓地板SPOOKY？寫出來
5)如何讓牆壁SPOOKY? 寫出來
6)如何讓屋頂或天花板SPOOKY? 寫出來

小朋友通常一聽到這種作業，就會興奮的一直作一直蓋，但是老師要他們倒過來，要先想好才蓋，所以最後完成的作品要與原始設計圖，要確實有關連性。所以兩週下來，要小朋友維持在原始構想的情況，是一個相當困難的挑戰，但是，他們必須要有這種計畫工作的練習，將來才有能力組合大型的任務。

所以我花最多的精神是拿著JILL原始的圖，問她，這樣跟你原來想的一樣嗎？
去除布置已經完全不在原來的規劃之外，JILL的大架構及構圖，大致還維持在原始的屋型上，但是屋頂不同了，煙囪不同了，我只能說，我盡力的用老師的要求讓他完成。

週五，他興高采烈地把他的屋子帶去學校，傍晚回來跟我說：
「我的屋子只算是中型的，還有更大的，像COSTCO的那種大箱子一樣大，......」
我忍俊不住，不知道那家媽媽？是不是也跟我一樣，去COSTCO拿了一大堆大小不同的箱子。我記得當時我跟門口檢查員說，車子底下的一堆箱子是因為小朋友需要完成CATON SPOOKY HOUSE 。她微笑地回答：「I  understnd!」


幫屋子用壓克力顏料上漆。